V tomto týdnu jsme se zaměřili na rozvíjení sluchové oblasti. Děti se učily:

⇒ vnímání a rozlišování zvuků

⇒ sluchovou orientaci

⇒ sluchové rozlišování

⇒ poznávat rytmus slova a rýmy

⇒ rozvíjet a procvičovat sluchovou paměť

Sluchovou paměť ale neopouštíme. Vrátíme se k ní ve 4. týdnu, kde děti navážou na znalosti z tohoto týdne a kde je čekají další úkoly tentokrát s liškou Eliškou, se kterou už se budou chystat na čtení.

K hrám z tohoto týdne se určitě průběžně vracejte i po ukončení kurzu. 

Postupně hrejte hry i za ztížených podmínek – nechejte puštěné rádio nebo televizi, mluvte během her rychleji. Děti se tím učí zaměřit sluch jen žádaným směrem, což je v hlučném školním prostředí dost zapotřebí.

Další hry pro rozvoj sluchového vnímání:

–  Opakovaná  – předveďte nějaký rytmus, který musí dítě zopakovat ( např. ťuknete 3 x tužkou o stůl,
2 x tleskněte apod.)

–  Na detektiva – schovejte doma kamkoli předmět, který vydává nějaký zvuk – budík, mobil se zapnutým budíkem, hračku, která dlouho hraje nebo vydává nějaký zvuk… apod. Úkolem detektiva je najít předmět podle sluchu.

– Pirátský poklad  – potřebujete krabičku a libovolné předměty, které pohybem a třením o sebe vydávají typické zvuky (klíče, dětské štěrkátko, zvoneček, kuličky…). Dítě má za úkol poznat jen štěrkáním předmětů v krabičce, co je v ní schované.

– Kde je duch  –  k této hře je zapotřebí míč.  Dítě stojí uprostřed místnosti se zavřenýma očima (oči můžete převázat šátkem), vy stojíte jen kousek stranou a hodíte míč jakýmkoli směrem. Dítě musí prstem ukázat směr, kde míč dopadl na zem.

Sluch také procvičujete poslechem písniček, jejich zpíváním, učením básniček, společným čtením apod.

V příštím týdnu se zaměříme na pozornost zrakovou.

Děti nechejte na mapě vybarvit Edu a cestu směrem k orlu Karlovi. Mají za sebou opět pořádný kus cesty. I když na mapě se to nezdá, udělaly velký kus práce.

V příloze níže je omalovánka s Karlem, aby se s ním děti seznámily. Prosím, přečtěte i tentokrát svým dětem, co jim Karel vzkazuje. ?